جاء المراهقون في بريطانيا بأسفل الجدول في دراسة حول الرضا عن الحياة بين الشباب في أوروبا.
وبحسب ما نقلت لينغا، فإن أقل من ثلثي (64٪) من البريطانيين الذين تبلغ أعمارهم 15 عامًا صنفوا رضاهم عن حياتهم عند ستة أو أكثر من 10، مما يضعهم في مرتبة متأخرة جدًا عن المراهقين من نفس العمر في رومانيا (85٪).
جاء البريطانيون البالغون من العمر 15 عامًا في القاع أيضًا عندما سئلوا عما إذا كان لديهم "إحساس إيجابي بالهدف"، حيث وافق 57٪ أو وافقوا بشدة، وهو أقل بكثير من ثلاثة أرباع المراهقين الرومانيين (79٪) والفرنسيين (72٪) الذين شعروا بالمثل.
بينما قال ثلثا المراهقين في سلوفينيا إنهم "نادرًا" أو "لم يشعروا أبدًا" بالحزن، انخفض هذا إلى 40٪ من المراهقين في المملكة المتحدة، وهو ثاني أدنى مستوى من بين 24 دولة.
قالت جمعية الأطفال إن المستويات المنخفضة من الرضا عن الحياة مرتبطة بـ "التغيرات في فقر الأطفال"، والتي زادت بنحو 4 نقاط مئوية في المملكة المتحدة بين عامي 2015 و 2018.
وكما نقلت لينغا، أضاف التقرير أن هناك مستويات "مرتفعة نسبيًا" من "الخوف من الفشل" بين البريطانيين البالغين من العمر 15 عامًا مقارنة بالدول الأخرى في الدراسة.
واقترح أن يتم "إعادة ضبط" نظام التعليم في المملكة المتحدة لتعزيز التحصيل الجيد والرفاهية.
قال مارك راسل، الرئيس التنفيذي لجمعية الأطفال: "نريد جميعًا أن يكبر أطفالنا سعداء، وكمجتمع لا يمكننا أن نكتفي بأن يكون الأطفال في المملكة المتحدة غير راضين عن حياتهم في أوروبا أكثر من غيرهم.
"يجب أن يتغير هذا. حتى قبل الوباء، الذي نعلم أنه تسبب في خسائر فادحة لرفاهية أطفالنا، شعر الكثيرون بأن حياتهم لم يكن لها هدف".
قال ريتشارد كريلين، مدير السياسات في جمعية الأطفال، إن هناك ضغوطًا "كبيرة" على الأطفال البريطانيين للنجاح، خاصة في المدرسة.
وقال "هذا له عواقب على الرفاهية".
"يُنظر إلى نتائج الامتحان الجيدة على أنها مفتاح النجاح في المستقبل والازدهار في كثير من الأحيان، لذلك يشعر الأطفال بقلق شديد بشأن ما سيحدث إذا لم يفعلوا ذلك بشكل جيد.
"لذلك من الضروري أن نعيد التفكير فيما يعنيه الفشل والنجاح. فالثقافة التعليمية التي تخبر الأطفال أن لديهم" فرصة واحدة "للنجاح في المدرسة تضع ضغوطًا غير ضرورية على الشباب.
"يجب أن يكون التعلم مسعى مدى الحياة وليس شيئًا يغذي الخوف والضيق."